Resumen
En el presente trabajo se analizan cómo funcionan los procesos de representación interna de los estudiantes al resolver problemas matemáticos e igualmente se determinan los tipos de representaciones externas que utilizan los alumnos para resolver problemas matemáticos. Para ello se determinaron las representaciones internas y externas que realizan los estudiantes de cada nivel y para diversos tipos de problemas se compararon las representaciones que realizan los estudiantes de un mismo nivel en los diferentes problemas, así como las representaciones que de un mismo problema realizan los estudiantes en los diferentes niveles. Para obtener la información se aplicó un instrumento a una muestra seleccionada de alumnos de sexto y noveno grado, y segundo diversidicado de los planteles públicos y privados de área urbana de la ciudad de Trujillo de Venezuela. Obtenida la información requerida se procedió al análisis de los datos, el cual permitió determinar que no existen diferencis entre las represnetaciones que hacen los estudiantes en los distintos niveles. Finalmente se compararon estos resultados con los antecedentes reseñados y se sugirieron lineas para continuar y complementar la presente investigación.