Resumen
Las Universidades por ser entes formadores de talento humano deben considerar como meta prioritaria disponer de docentes universitarios capacitados, con competencias altamente desarrolladas, que les permitan ir a la vanguardia de este proceso. Esta investigación tiene como objetivo proponer una matriz de versatilidad que permita evidenciar las competencias profesionales, laborales y personales del personal docente de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad de Carabobo en sus cinco funciones básicas: docencia, investigación, extensión, gestión universitaria y autoformación. La investigación es de tipo descriptiva y de campo. Se analizaron las funciones, tareas, competencias técnicas y profesionales y se agruparon dichas competencias según el modelo de Ericcson, el cual permite el diseño de perfiles por competencias de acuerdo al cargo o función desempeñada. Finalmente se propone un sistema de actualización continua para el docente universitario, que le permita reforzar y actualizar los conocimientos, destrezas y habilidades en tres dimensiones: social, profesional y personal. Palabras clave: Capacitación, competencias, evaluación, modelo