Resumen
La presente investigación tuvo como propósito estudiar los tipos de argumentos que presentan los alumnos de la III Etapa de Educación Básica al resolver problemas geométricos. Es una investigación de campo de carácter descriptivo exploratorio. La población de esta investigación la conformaron los alumnos cursantes del 9no. Grado de la U.E.N."Trinidad Samuel". El instrumento aplicado para recabar la información fue constituido por dos partes: la primera relacionada con los datos personales y la segunda con dos problemas geométricos, dicho instrumento fue validado a través de juicio de expertos. Se hizo uso del análisis descriptivo mediante una distribución de frecuencias, para determinar los tipos de argumentos presentados por los alumnos. En relación a esto se concluye que los más destacados fueron los argumentos incorrectos e inductivos empíricos. Estos resultados evidencian el poco dominio de la resolución de problemas geométricos por parte de los estudiantes y una marcada dificultad por estos al presentar argumentos deductivos formales e informales.